Giảng viên giảng dạy ngôn ngữ

Điều này sơ yếu lý lịch kết hợp định dạng kết hợp các yếu tố của ngược lại sơ yếu lý lịch tự thời giansơ yếu lý lịch chức năng các loại / phong cách. Định dạng là linh hoạt nhất, cho phép bạn để làm nổi bật những phần đó trong lý lịch của bạn có liên quan nhất đến mục tiêu nghề nghiệp của bạn. Đây là một dạng hồ sơ xin ngày càng phổ biến.

Ngoài ra, bạn có thể tìm kiếm các mẫu sơ yếu lý lịch bằng ngành công nghiệp hoặc bằng cách tình hình sự nghiệp.

MẪU TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN NGÔN NGỮ CUNG CẤP Ý TƯỞNG PHONG CÁCH MÀ BẠN CÓ THỂ SỬ DỤNG TRONG TÀI LIỆU CỦA BẠN

FirstName LastName
Địa chỉ
Thành phố, ST mã bưu điện
Điện thoại #
Địa chỉ email

Người hướng dẫn • Quản trị viên / Lãnh đạo giáo dục
~ Chuyên gia TESOL / ESOL • Phát triển khóa học • Đào tạo giáo viên ~

Người hướng dẫn có kinh nghiệm và nhà lãnh đạo / quản trị giáo dục có thẩm quyền trong việc tạo ra môi trường học tập thoải mái, thú vị và nhắm đến các nhu cầu cụ thể của tiếng Anh như người học ngôn ngữ thứ hai. Hoàn thành việc tối ưu hóa việc học tập trong các môi trường đa văn hóa thông qua tích hợp đổi mới đa phương tiện, chia sẻ ý tưởng và bằng cách cung cấp một khuôn khổ truyền cảm hứng phát triển kỹ năng ở người học ở mọi lứa tuổi và mọi hoàn cảnh. Các cuộc hẹn của lãnh đạo đã khen thưởng các thế mạnh trong đào tạo nhân viên, phát triển chương trình và phương pháp phân phối chất lượng đặt ra các tiêu chuẩn xuất sắc và nâng cao danh tiếng của cộng đồng.

Sức mạnh chuyên nghiệp bao gồm:

• Giảng dạy ngôn ngữ giao tiếp
• Lãnh đạo và giám sát nhóm
• Truyền thông đa văn hóa
• Cải tiến tiêu chuẩn Scholastic
• Tư vấn ngang hàng

• Học tập dựa trên nhiệm vụ
• Phát triển chương trình đào tạo
• Tài liệu đa phương tiện giảng dạy
• Phát triển chương trình giảng dạy

• TOEIC, TOEFL, BƯỚC
• Phát biểu / thuyết trình công khai
• Sinh viên / Quan hệ khoa
• Tạo thuận lợi cho hội thảo cho giáo viên
• Thực dụng

Tóm tắt công nghệ: Word, Outlook, Internet, ứng dụng chống vi-rút / tường lửa,
Excel và PowerPoint cơ bản

GIÁO DỤC | TÍN DỤNG

Thạc sĩ Ngôn ngữ học ứng dụng (TESOL)
Đại học Macquarie (2003)

Cử nhân nghệ thuật (Tâm lý học & Xã hội học)
Đại học Swinburne (1996)

Văn bằng giảng dạy (Tiểu học)
Trường cao đẳng sư phạm Graylands (1978)

CHĂM SÓC SNAPSHOT

HỌC VIỆN NOVA INTERCULTURAL, Nhật Bản

1997-2004

Hiệu trưởng
Theo dõi hồ sơ tăng trưởng chuyên nghiệp nổi bật với ba lần thăng tiến lên vai trò tăng độ phức tạp và quyền hạn từ Người hướng dẫn, đến Trợ lý Huấn luyện viên, Huấn luyện viên và Giáo viên Trưởng. Đạt được danh tiếng trong đội ngũ giảng viên như một cố vấn đáng tin cậy về phân phối chương trình đào tạo, phương pháp duy trì động lực cá nhân và điều chỉnh nội dung khóa học theo nhu cầu của sinh viên.
Ban đầu dạy học sinh từ tuổi 3- đến 12, học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông và đại học và người lớn từ cấp độ nâng cao, và sau đó tập trung nhiều vào phát triển kỹ năng trong giảng dạy để nâng cao nhận thức của cộng đồng về chất lượng, thúc đẩy hiệu suất và sự tự tin của giáo viên, và tăng tuyển sinh.
Những nỗ lực đã trả phần thưởng đẹp trai với khu vực được công nhận để đạt được trạng thái bán hàng hàng đầu tại Nhật Bản.

Đóng góp / điểm nổi bật:

  • Giành được sự chấp thuận quản lý hiếm hoi để bỏ qua cách tiếp cận được thể chế hóa của trường bằng cách chứng minh làm thế nào một hệ thống học tập dựa trên nhiệm vụ bổ sung cho phong cách giảng dạy và nâng cao tiêu chuẩn xuất sắc. Tiến hành thử nghiệm thành công tại hai trường và tiến tới tham quan khu vực nơi đào tạo chính thức được coi rộng rãi là biểu tượng tình trạng của thành viên bởi các nhân viên mong muốn trải nghiệm những ý tưởng mới.
  • Được thiết kế hai mô-đun học tập dựa trên nhiệm vụ để thúc đẩy sự phát triển và đổi mới chuyên nghiệp. Bắt đầu với những điều cơ bản, mục đích của Hồi là mở rộng tầm nhìn của giáo viên bằng cách thay đổi cách tiếp cận để phù hợp với phong cách cá nhân và nhu cầu của học sinh. Đào tạo nhân viên đã truyền cảm hứng để tập trung vào các năng lực giao tiếp chính và nắm lấy sự tự do để thiết kế các nhiệm vụ trong các nhóm nhỏ để thử nghiệm ban đầu trên các bài giảng.
  • Tập hợp các tài nguyên đào tạo đã biến một nhóm giáo viên cá nhân thành một nhóm giáo dục với vô số tài liệu giảng dạy có sẵn ở một địa điểm tập trung, và một triết lý tập thể tập trung vào sự phát triển và đổi mới.
  • Các chương trình hội thảo hàng tháng phong phú về các chương trình phong phú hàng tháng dành cho nhân viên với các ý tưởng thực tiễn để tích hợp vào thực tiễn giảng dạy chuyên nghiệp hàng ngày.
  • Thường xuyên được yêu cầu thực hiện các bài học "một đối một" với các sinh viên dựa trên danh tiếng mạnh mẽ để tối ưu hóa kết quả học tập của sinh viên. Được trích dẫn bởi một sinh viên là công cụ cải thiện điểm TOEFL của mình bằng điểm 50 +.
  • Hợp đồng thứ hai và thứ ba với các trường tiểu học đã được ký kết có điều kiện theo thỏa thuận với cá nhân và độc quyền dạy các lớp TESOL.
  • Tiến hành các phiên cộng đồng cho các nhóm công dân địa phương trong trung tâm thành phố sau khi tiếp cận với Trụ sở chính Nova bởi một tổ chức chính quyền địa phương.
  • Xác định các nhà lãnh đạo tiềm năng và các giáo viên phụ trách 10 được đào tạo / cố vấn trong Kagawa và các quận lân cận. Sự nghiệp của giáo viên được nuôi dưỡng thông qua các chuyến thăm thường xuyên, phản hồi tích cực và trao cơ hội lãnh đạo. Nhiệm kỳ của giáo viên hiện tính trung bình 2 lên 4 so với nhiệm kỳ Nova của 8-tháng đến một năm.
  • Tiến hành đánh giá hiệu suất và báo cáo cho quản lý về triển vọng lãnh đạo và khuyến nghị tăng lương.
  • Báo cáo vi tính dẫn đầu đặt thông tin trên đĩa để hỗ trợ giáo viên có tiêu đề báo cáo hàng tháng. Giới thiệu việc ghi lại lịch trình hàng tháng vào đĩa và phân phối các bản sao cho tất cả các trường trong khu vực phụ cho phép dễ dàng theo dõi lịch trình của giáo viên, ngày nghỉ, ngày nghỉ và ca làm việc.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƠ SINH
Cử nhân nghệ thuật, sinh viên toàn thời gian

1993-1996

DẠY HỌC KHẨN CẤP, Melbourne

1992-1993

Đức Mẹ Giáng Sinh, Tây Essendon

1991

KINH NGHIỆM TRƯỚC

  • Ngày nghỉ làm việc (1989-1991). Trình điều khiển xe tải Goldmine / Bartender / giảng dạy khẩn cấp, WA.
  • Trường tiểu học Công giáo Kalgoorlie, Kalgoorlie, WA (1985-1988). Năm 5, Năm 6, Giáo viên Giáo dục Thể chất và Điều phối viên triển khai CNTT. Quản lý ngân sách và mua PE, đồng thời nghĩ ra các quy trình sơ tán và diễn tập khẩn cấp của trường. Sự kiện được quản lý bởi sự đóng góp của trường cho chương trình Bước nhảy dây dành cho Heart Heart Foundation của Tổ chức Heart Heart được công nhận là một trong những chương trình gây quỹ hiệu quả nhất ở Tây Úc. Tổ chức các cuộc thi thể thao và bơi lội, trong trường và liên trường, cả chính phủ và tư nhân.
  • Đại học John Paul, Kalgoorlie, WA. (1983 tầm 1984). Năm giáo viên 5.
  • Ngày lễ châu Âu (1982)
  • Trường tiểu học Mary's Mount, Gooseberry Hill, WA. (1981). Năm giáo viên 6.
  • Cao đẳng Kearnan, Manjimup, WA. (1979-1980) Năm giáo viên 6.

Sử dụng Tìm việc làm quốc gia or Tìm kiếm việc làm ở nước công cụ tìm kiếm việc làm!

Hãy nhớ rằng CV / resume của bạn phải là nhắm mục tiêu, scannable và tạo ra hit. Nếu bạn có một khó khăn với bạn viết CV or sơ yếu lý lịch viết thay vì nhìn chằm chằm vào một mảnh giấy trắng, sử dụng mẫu CV, CV mẫu, mẫu sơ yếu lý lịchcác mẫu sơ yếu lý lịch hoặc:

Hầu hết các nhà tuyển dụng mong đợi nhận được một bức thư kèm theo sơ yếu lý lịch hoặc CV của bạn.
Vì vậy, chuẩn bị một thư xin việc thuyết phục người đọc lý do tại sao bạn là ứng cử viên tốt nhất cho cuộc phỏng vấn.
Nếu bạn có một khó khăn với bạn viết thư xin việc sử dụng một trong các:

Giảng viên ngôn ngữ khác Tiếp tục thông tin mẫu

Để thành công trong bạn tìm việc làm quốc gia và nhận được công việc bạn muốn, bạn cần chuẩn bị thư xin việcCV or tiếp tục bạn phải e-mail ngay lập tức cho người sử dụng lao động tương lai được lựa chọn trong suốt tìm kiếm việc làm.

Khi bạn nhận được một lời mời đến cuộc phỏng vấn, bạn có thể nộp đơn xin thị thựcgiấy phép lao động. Sau đó chuẩn bị cho cuộc phỏng vấn việc làm và hãy xem điển hình câu hỏi phỏng vấn xin việc, các mẹo phỏng vấn xin việc và khác kỹ năng tìm việc.

Kiểm tra cuộc phỏng vấn việc làm do & không và khác kỹ năng tìm việc trang. Tìm hiểu tại sao mọi người không thuê cho các công việc có sẵn.

Theo dõi cuộc phỏng vấn việc làm với một cảm ơn bạn lá thư. Sử dụng lao động coi đây là một dấu hiệu của sự quan tâm cuối cùng của bạn tại vị trí này.

Ngoài ra, vào tìm kiếm việc làm, visa, giấy phép lao động, thư xin việc, CV & đơn xin việc, phỏng vấn xin việcquy tắc ăn mặc trang, bạn có thể tìm thấy lời khuyên đối với nhiều quốc gia khác nhau.

Chúc may mắn với các Giảng viên ngôn ngữ tiếp tục mẫu.